בלוג

הנזיר היהודי- אילן שיינפלד"רצונו של סופר שסיפורו יכבוש את לב קוראיו, יאחז בו ויטלטלו מקצה רגליו עד קודקודו, ורצונו של קורא הוא להילפת בזנבו של

ברט פיגאר גדל כאסופי בכפר פשוט. הוא ננטש ע"י הוריו (שזהותם איננה ידועה) ואומץ ע"י אישה כפרית שעבורה גידול ילדים הוא מעשה יומיומי. לגיבור אין

זהו סיפורה האוטוביוגרפי של הסופרת שמסה לשחזר ולהסביר לעצמה מי היתה אמה עבורה.לשם כך היא אוספת הקלטות, סרטונים משפחתיים, מסמכים שאמה ואביה השאירו ומאפשרת לנו

משפחה ליטאית נעצרת ב14.6.41 ע"י קציני נ-ק-וו-ד בהאשמתם כמתנגדי המשטר. הם נוסעים במשך ימים רבים ברכבת בתנאים שמזכירים את הרכבות לאושוויץ. במשך 12 שנים הם

השאלה המרכזית שטרדה אותי במהלך קריאת הספר המיוחד הזה היתה לא "איך" אלא "למה"? מדוע נוצר הנתק בין הבת לאם שהיחסים ביניהן מתוארים מאז לידת

"גרפיטי"- ורד שנבל המשולש הרומנטי המקובל מוחלף במשולש אחר שנסיבות מסוימות יוצרות אותו: השלושה, אסנת, מגי וזאב עדים בשעת נסיעתם לנפילתה של אישה. הם יפגשו

ללא מיתר "ג'רמיה היה מנגן בקונטרבס ברחובות סנט לואיס בארצות הברית. הוא היא פורט, פום- פום- פום על הקונטרבס של ארבעת המיתרים והיה מנגן מנגינות

לקשמי, גיבורת הסרט ברחה מבעלה בשל אלימותו וחוסר רצונה בילדים. היא חווה תהליך של התעצמות אישית והופכת להיות מבאי ביתן של הגבירות הנעלות, השייכות לקאסטה

את "גבר נכנס בפרדס" ספרו האחרון של אשכול נבו קראתי בנשימה אחת. נבו יודע לספר סיפור, שגם אם יש בו הפלגה אל מחוזות הדמיון הוא

העלילה מתרחשת במספר ימים מועט המצטמצמים למספר שעות מועט כשדו קרב בלוח השחמט חושף את נפש את האדם על מורכבותה.המקום: ספינת קיטר שעושה את דרכה

באוקטובר 1969 מצאו שני נערים את גופתו של ג'ייס אנדרוז מוטלת סמוך למגדל התצפית.ב1952 אמה של קאיה פוסעת בשביל ומתרחקת מביתם כשהיא נועלת נעלי עקב

אביב של סתיואבן הסבלנותאהבה, פלפל וקינמוןאודות שמידטהאופה מברליןאחר הצהרים בכפר עם מרגריטאידהאיש הפילאיש הגשםאישה עובדת (הישראלי)אלגנטיות של קיפודאמנות הזבלאמריקן ביוטיאן (יפני)אנשי התחנהאפס ביחסי אנושאפשר לנשום

מי שכתב את "ימי שלישי עם מורי" עושה זאת שוב עם סיפור אמיתי, שהשפיע ועיצב אותו כאדם בדיוק כמו המפגש עם מורי. מיץ מגיע לטהיטי

טארה גדלה על ההר באיידהו עם חמשת אחיה ואחותה. הוריה, מורמונים אדוקים גידלו אותם בצורה חריגה: לא היתה להם תעודת לידה, הוריהם סרבו להיעזר בבתי

במשך שנתיים בן שחר, מומחה בעל שם בינלאומי לפסיכולוגיה חיובית מגיע למספרה הקטנה השכונתית של הספר שלו אבי. הוא מוקסם מחוכמתו האנושית הטבעית, מהכישרון שלו

נגה קיבוצניקית לשעבר, חיה במושב עם בעלה ברק, בחור שאפתן שעובד בחברת השקעות. יש להם שני מתבגרים: צליל, בת השש עשרה, שעושה לאמה "בית ספר"

"אני לא יכול להתחתן אתך, אני לא אוהב אותך מספיק" כך אומר אודי לגיבורה שבוע לפני תאריך חתונתם המיועדת. זהו המשבר הראשון שחווה הגיבורה, והוא

הספר הקצרצר מהסדרה הקטנה כתוב בשפה פשוטה, "רזה" ויחד עם זאת מצליח להעביר מסר בקורתי כלפי החברה.קייקו בשנות השלושים לחייה, עובדת זה 18 שנים בחנות

  מדוע אני כל כך אוהבת את אלנה פרנטה?ראשית, היא יודעת לספר סיפור שגם אם הוא מתרחש ברחובות נפולי אני חשה שהוא ממשי ומסקרן. שנית,

‫ איש בגן החיות – דיויד גארנט מה שאליס שכחה- ליאן מוריארט צבע החלב– נל ליישון היה זה הוא -סטפן צוויג אחרות – שהרה בלאו!

אמו של סונג הו מתמסרת טוטאלית לטיפוח בנה האוטיסט, המחונן, שמנגן על פסנתר, קלרניט וכינור. בשל מוגבלותו חש אחיו, המוכשר לא פחות כי כל תשומת

הסרט מלווה במשך שנה קבוצת נערים המתקרבים לגיל 18 שבו הם והוריהם האומנים אמורים להחליט לגבי גורלם: האם הם נשארים בבית האומנה או יוצאים לעצמאות.

סרט הביכורים של רון עומר המספר את ספורה של אמו, סופרת בני הנעורים, דבורה עומר:  מילדותה בקיבוץ מעוז חיים ועד מותה מדמנציה. בגיל שנה הוריה

סרט זה הוא תוצאה של חמש שנות מחקר ועשייה של הבמאית והתוצאה- עוצמתית במיוחד. הלנה סיטרון בתו היפה של חזן העיירה נלקחת לאושוויץ יחד עם

ליילה וסאהנד עוזבים את איראן עם בנם המשותף שנולד מחוץ לנישואים כאשר ניהלו רומן בהיותם נשואים. ליילה צפויה לסקילה אם הדבר יתגלה, וסאהנד עבד בשירות

מודעה בעיתון שזו לשונה: "דרוש גבר בן 80-90 עצמאי, סודי, בעל יכולות טכנולוגיות" מביאה לראיון מספר גברים שמוצאים עצמם מתאימים. מתאימים? לא בדיוק? הם מתקשים

לוסיה פואנסו משלבת ביצירתה ספרות וקולנוע. לעובדה זו יש השפעה גדולה על האופן שבו היא מספרת את יצירת המופת "וקולדה". היא רוקמת סיפור בדיוני המשולב

שלושה חלקים לספר: בחלק הראשון מיכה, גבר מבוגר נחטף במכוניתו עי בחור צעיר, קובי. הוא אינו  מבין מהי מטרת החטיפה, ומרגיש מפוחד מאוד, במיוחד לאור

אוטו זילברמן היה גרמני גאה. הוא נלחם במלחמת העולם הראשונה, הקים עסק משגשג, הוא נשוי לנוצרייה ויש לו בן, אדוארד שגר בפריז.אולם, מספר דפיקות אלימות

אני ממתינה.אתם ממתינים.הם/ן ממתינות.כולנו בהמתנה.החיים התרבותיים נעצרו והאי ודאות והפחד שולטים. אני מתגעגעת אל הרגעים הללו שלפני ההרצאה, כשהכיסאות הולכים ומתמלאים באנשים או בצעיפים (שמירת

היכן ניתן לראות סרטים איכותיים?*ישנם בתי קולנוע שידועים בהקרנות סרטי איכותרשת בתי הקולנוע "לב"- )אני הולכת תמיד ללבבות!)…מוזיאון תל אביבתיאטרון ירושליםקולנוע "כוכב" ברמת השרוןקולנוע "חן"

מה אפשר ללמוד מהסרטים והמחקר על אושרנו? מסתבר, כי האדם יכול למצוא במצבים הכי קשים גם אושר. בספרה "הדרך אל האושר" של סוניה ליובומירסקי, היא

מה אפשר ללמוד מהסרטים על המורים שלנו?מדוע השאירו חותמם עלינו? הוא הגיע בי"א ונשאר לי"ב.כחוש, רזה בפניו ובגופו, יש לומר: מכוער.לא היה בכל אלה כדי

מה אפשר ללמוד מהסרטים על אמצע החיים כהזדמנות לשינוי– גיל ההתבגרות השני שלנו? שינויים פיזיולוגיים- הורמונליים, התמודדות עם הזקנה של הורינו ואובדנם, התבגרותם של ילדנו,

מדוע כל כך קשה לשמר זוגיות לאורך שנים?מהן הטעויות שכולנו עושים? וכיצד אפשר אחרת? הנה כמה הסברים: 1.רובנו מגיעים לזוגיות עם האדיאולוגיה הרומנטית שספגנו מהקולנוע,

הקולנוע עסק רבות בחוויות ילדות, זיכרונות נעימים ופחות נעימים, לעיתים טראומטיים, יחסים בתוך המשפחה או הסביבה המורחבת, ורגשות הנלווים אליהם- כל אלה-  כיצד משפיעים ומעצבים

למה לשים לב בדקות הראשונות של הסרט? ההתחלה של כל יצירה אמנותית (האקספוזיציה), הינה בעלת חשיבות רבה, שכן, בשלב זה נחתם "החוזה" בין היוצר לקהל

הקדמה: מה אפשר ללמוד מהסרטים על עצמנו? אל תחזור לכן, לא אפתח לך את דלתי!"אמר אלפרדו לטוטו ב"סינמה פרדיסו",ואני צפיתי ודמעתי. אתם וודאי זוכרים את הרגע